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相约青青校园小说介绍
相约青青校园_青春校园:约离

相约青青校园

陌施然

小说主角: 公孙 李信 李白 孙尚香 王昭君 西施 香香 雪儿 刘备 诸葛亮

相关标签: 青春 校园 对话 游戏同人 青春校园 恋爱 校园青春 学习 小说 公孙离

最后更新:2024/4/6 0:00:00

最新章节:相约青青校园最新章节 第二季,王者的相遇 2024-04-06

小说简介:(已弃更)公孙离:我学习好照样也可以谈恋爱!说完,某只狼变搂住了她“你要是再敢乱说,小心点。”

内容摘要:我是王者学院A班公孙离。我生活在一个平平无奇的家庭里,家人只有我的姐姐蜜橘一直在陪伴着我成长。至于我为什么会考上王者第一学院,我自己都很惊讶,但……这让我有了不同的生活。【公孙离】:开学了……【公孙离】:得问问守约他们作业写完了没。王者学院在开学之前就把入学作业给布置完了,这就是第一学院的厉害之处。【公孙离】:先问问李信那个钢铁写完了没。电话嘟嘟嘟的响了,可响了半天都没有人接通。等到我快要挂断时,电话才接通了。[李信]:是不是又来找我借作业了。【公孙离】:这不是要快开学了么……其实我和李信百里守约家就在一块儿,但我不敢去他们家。原因是他们家都是很有钱的,万一碰到什么了可不好像姐姐jiāo代。[李信]:自己来我家拿,我在锻炼我的腹肌。我刚要说什么,电话就已经被挂断了,我也不情愿的把手机扔在了床上。【公孙离】:就算你锻炼了腹肌又怎样,还不是一样的。可我又因为要看他的作业的事,还是来到了他家的门口,却迟迟不敢按门铃。当我决定了要离开的时候,门居然开了,门口旁也出现了露上半身的李信。[李信]:怎么不进来了。【公孙离】:啊?我姐姐叫我回去吃饭了。【公孙离】:作业的事明天我来找你拿吧。我像做了贼一样飞快

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读红楼,品红楼,尽通透,非凡响。

――作者在读的书
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《红楼梦》是中国古典小说的高峰,誉为“中国封建社会的百科全书”
厚子四大名著——修身齐家治国平天下
《红楼梦》的世界是作者在生活的基础上虚构出来的,那环绕着贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的大大小小不同阶级和阶层、不同年龄和性别、不同姿容和性格的几百个人物,以及他们互相之间在不同层次和不同方面所发生的依存和矛盾的关系,那环绕着贾、林、薛的爱情婚姻像辐辏式展开的众多事件,以及它们之间互相勾连又互为因果的复杂关系,都像是天然浑成,一点不见人工斧凿的痕迹。曹雪芹写人物完全打破了“好人一切都好,坏人一切都坏”的写法,他写的人物都植根在社会生活环境和各自具体境遇之中,都活动在纵横交错的复杂的社会关系之中,其性格受着多种客观因素的影响和牵制,包含着复杂的甚至相互矛盾的因素,表现出多方面的特点,但是这种性格的多样性又有机地统一在主导方面;这样与环境交融的性格不会是凝固的,它在主导方面的支配下随着环境的变化而发展着。作者着笔稍多的人物,在他们各自的位置上都有一个以自己为中心的世界,然而他们又不是孤立的偶然的存在。所有的人物,包括中心人物、主要人物和陪衬人物,作者都是总揽全局,按照主题的需要和生活的逻辑进行了匠心的安排,使得每一个安排都尽量地发挥多方面的作用,显示出丰富的内容和深厚的意义,而彼此又处处关合照应,紧紧围绕中心集结成为一体。这样,《红楼梦》就完全打破了传统小说的单线式结构,它以贾宝玉为中心人物,以贾、林、薛爱情婚姻纠葛为贯串线索,但作者不像通常的单线结构方式那样把与中心情节有关的各种社会关系弃置不顾,专一去描写中心的人物和事件,而是把中心的人物和事件放在错综复杂的环境中,与生活环境中的各种矛盾线索齐头并进,并且揭示出中心情节和其他各种情节之间的内在联系。因而《红楼梦》展现的情节就像生活本身那样,具有多层次多方面的特点。
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古代文学经典著作,明清四大名著之首。爱情故事,家庭生活,古代习俗。
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花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去?
柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞。桃李明年能再发,明年闺中知有谁?
三月香巢已垒成,梁间燕子太无情!明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾。
一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时?一朝飘泊难寻觅。
花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人。独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温。
怪奴底事倍伤神?半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻。
昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂。花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞。
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